拓展器械關(guān)于畢業(yè)墻-體育園地-武漢奧特拓展運(yùn)動(dòng)器材|拓展器材|拓展器械|拓展訓(xùn)練器材|拓展訓(xùn)練器械|心理行為訓(xùn)練器械|心理行為訓(xùn)練設(shè)施|青少年素質(zhì)拓展基地

拓展器械畢業(yè)墻源于二戰(zhàn)時(shí)期集中營(yíng)里的猶太人，這些猶太人在面臨4.2米的集中營(yíng)墻而又時(shí)間緊迫的情況下，自發(fā)的組織搭人梯翻越圍墻。后來(lái)美國(guó)的西點(diǎn)軍校為士兵還原猶太集中營(yíng)的場(chǎng)景，面對(duì)四米二的墻壁士兵必須盡快組織搭人梯過(guò)墻。并把這一項(xiàng)目設(shè)置成必須完成的項(xiàng)目，并是最早傳入國(guó)內(nèi)的拓展器械之一。

目前國(guó)內(nèi)一些企業(yè)會(huì)定期組織新員工參加拓展訓(xùn)練，而且非常中意拓展器械畢業(yè)墻。因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目對(duì)團(tuán)隊(duì)的組織能力協(xié)調(diào)能力和歸屬李有明顯的提高，參加拓展訓(xùn)練后的員工工作激情更高；團(tuán)隊(duì)之間更加默契為公司產(chǎn)生了更多的價(jià)值。

大家想象下面對(duì)4.2米的集中營(yíng)墻壁，而又萬(wàn)分緊急的情況下；我們能自發(fā)的組織越過(guò)圍墻嗎？